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      广东2018年高考招生改革热点问答

      来源:广东省教育考试院 发布时间:2018-08-22 17:15:08 整理:一品高考网
      广东2018年普通高校考试招生改革热点问答

      广东省教育厅、广东省招生委员会印发的《关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》(以下简称《通知》),就全面有序深化我省普通高校考试招生制度改革提出了明确要求。2018年起,广东普通高校考试招生改革热点有哪些?备战2019高考的小伙伴,敲黑板,划重点啦!一起来看看省教育厅负责人对高考改革热点的解读吧!
        热点一:为什么要?#21592;?#31185;录取批次进行合并?本科批次合并后,对考生填报志愿是否有影响?
        答:调整合并高校招生录取批?#38382;恰?#22269;务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要内容之一。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。我省从2018年起,调整合并本科录取批次,是进一步落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》有关“创造条件逐步取消高校招生录取批次”的改革精神。从前些年我省普通高校录取情况看,原分批次录取在确保优质生源、考生高分高录等方面起到了积极作用。近几年来,随着我省高等教育事业的发展以及招生实行平行志愿录取,考生录取机会进一?#25945;?#39640;,志愿风险进一步降低,这为我省取消和淡化招生录取批次创造了良好条件。合并录取批次后,对高校而言,所有高校在一个?#25945;?#19978;竞争,有利于进一步扩大高校办学自主权,更好地发挥高校办学主体作用,更好激励高校注重内涵发展,发挥自身优势,专注特色专?#31561;瞬排?#20859;,拓宽专业发展空间,办出水平、办出特色,进而提升高校办学水平和核心竞争力,推动高等教育的内涵式发展。对广大考生而言,考生可选择填报的院校及专业志愿的空间更大了,考生可以更好地结合自身的兴趣、特长、志向和优势,更为理性地选择自己比较心仪和向往的学校和专业,有利于进一步促进考生健康成才成长。对于中学而言,有利于高中学校破除盲目追求“一本率”,缓解学校的升学率压力,减轻师生不合理教学负担,促进高中学校更好开展素质教育,更好地立足校情,明确定位,创建校本特色。同时,本科合并录取,对于纠正社会和考生简单用录取批次划分?#25512;?#20215;不同类型高校的问题,从而促进高校从基于分数的分层招生,逐步走向基于专业兴趣的分类招生,推进人?#25490;?#20859;质量的提升,推动高校面向经济社会发展需要,立足学校实际,自主发展,办出特色。
        批次合并后,仍然实行平行志愿投档录取的方式,我省较大幅度增加了本科批次相关科类的院校志愿数,从原来的“7+4”两个批次11个院校志愿数增加到15个院校志愿数,而?#20197;?#27599;个院校志愿中增加1个不服从专业调剂志愿。因此,有利于进一步降低考生填报志愿的风险,提高考生志愿填报的满足率和满意度,特别是对于服从调剂而又不想到某个专业就读的该考生,可以更好地满足其专业兴趣。考生填报志愿,要从本人高考成绩实际出发,准确合理定位,注意志愿的“梯度”,往年的冲、?#21462;?#20445;三者之间的梯度更长更宽了,可以更加有效地防范“低分高报”、“高分低报”的风险,有效提高志愿填报的满足率和满意度。填报志愿的问题,希望考生高考以后再考虑,我?#19988;?#20250;在高考后、考生填报志愿前,就考生如何科学合理填报志愿进行专题辅导,以帮助广大考生更好地填报院校志愿。
        热点二:本科批次合并后,录取时,对普通高中学业水平考试科目成绩等级要求有调整吗?原本科院校自主招生等?#38382;?#25307;生分数线如何划定
        答:为引导学生全面学习高中所有课程,避免严重偏科,目前,我省普通高中学业水平考试实行反向交叉考查,即普通高考文科类生考物理、化学、生物3门科目;理科类生考思想政治、历史、地理3门科目,?#20197;?#24405;取时,第一批本科文科、理科类院校要求普通高中学业水平考试科目3个C及以上,第二批本科文科、理科类院校要求普通高中学业水平考试科目2个C及以上。本科批次合并后,录取时,本科批次文科、理科类院校3科普通高中学业水平考试科目成绩等级要求统一调整为2C及以上,高校和考生的选择面更广了。
        本科批次合并后,原本科院校和高水平运动?#21360;?#39640;水平艺术团、本科院校自主招生、重点高校招收贫困地区农村学生(含高校专项、地方专项)等录取最低分数线按不低于往年的标准划定。
        热点三:改革内容中明确,考生志愿的每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿,这是怎么考虑的考生在填报志愿时,应该注意什么
        答:2018年起,我省对考生填报志愿的院校专业志愿进行了完善,即在现有每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项的基础上,增加了1个不服从调剂专业志愿的设置,这主要是从尊重考生的特长和志趣、进一?#25945;?#39640;考生志愿填报满意度的角度考虑的。从往年招生录取工作实?#26159;?#20917;看,每年均有一些考生,尤其是刚上院校投档线的考生,档案投入考生所报的院校,由于分数较低,自己填报的、向往的心仪专业录取不了,院校只能根据考生是否服从专业调剂选项进行专业调剂录取,对填写了“服从”专业调剂的考生,院校就按照专业录取规则调剂到其他专业录取,这样,就有可能被调剂到自己最不?#19981;?#30340;专业。为尊重考生的特长和志趣,更好地促进人才选拔和培养,我省坚持以生为本的理念,2018起增加了1个不服从调剂专业,考生填报时,如果对所报的院校某一专业毫无兴趣,就可以将自己最不想去的专业在“不服从调剂专业”栏填上,这样万一需调剂专业录取,也不会被调剂到该专业录取,?#27604;唬?#20063;增加了被退档的风险。因此,考生填报志愿时,要注意结合自身实?#39318;?#21512;考量,科学合理进行填报,特别是要正确?#28304;?#21644;处理个人志愿与“是否服从调剂”、“不服从调剂专业”的关?#25285;?#20570;到既能扩大录取范围,提高录取机会,又能尊重自身的特长、兴趣和志向,使自身的理想、志愿得以实现。
        热点四:艺术体育类统考院校(专业)实行平行志愿投档录取,分数线如何划定按照什么分数进行投档录取对人才选拔和培养有何促进
        答:为进一步降低艺术体育类统考考生填报志愿的难度和风险,2018年起,将现各批?#25105;?#26415;、体育类统考专业的投?#25285;?#20174;传统梯度志愿投?#30340;?#24335;调整为平行志愿投?#30340;?#24335;。各批?#25105;?#26415;、体育类统考专业依据招生计划和考生成绩情况,分别划定文化课和术科统考最低分数线,以文化课总分和术科统考分数合成的总分(文化课成绩占40%、术科成绩占60%),按“分数优先,遵循志愿”的投档原则进行投?#25285;?#30001;高校根据本校录取原则择优录取。
        艺术体育类统考院校(专业)调整投档录取模式,从?#20013;?#30340;两线两投梯度志愿投?#30340;?#24335;调整为以总分单线平行志愿投?#30340;?#24335;,从原来的1个院校志愿设置,调整为1个院校志愿组、6个院校志愿,每所院校设6个专业志愿、1个志愿服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿,有利于纠正片面“重专业轻文化”的现象,有利于艺术体育专?#31561;?#25165;的培养,有利于艺术体育类考生减少志愿填报的压力,降低考生填报志愿的风险,提高考生志愿的满足率和满意度。
        热点五:从2018年起,中职学校毕业生通过“3+专业技能课程证书”考试,可?#21592;?#32771;本科院校和专科院校,招生录取如何安排?院校志愿数如何设置
        答:为适应经济社会发展对多样化人才的需要,2018年起,我省打通职业教育“中?#21543;?#26412;科”成长通道,探索高?#24605;?#26415;技能型人?#25490;?#20859;的新路径,将安排部分应用型本科院校部分专业进行“中?#21543;?#26412;科”的招生改革试点,参加改革试点的应用型本科高校通过“3+专业技能课程证书”考试和技能测试等方式招收中等职业学校应往届毕业生。同时,进一步扩大高职院校招收中等职业学校毕业生招生规模,增加高职院校面向中等职业学校毕业生的招生计划,以更好地促进技术技能型人?#25490;?#20859;。因此,从2018年起,中等职业学校应往届毕业生,通过“3+专业技能课程证书”类考试,既可?#21592;?#32771;参加改革试点的应用型本科高校,也可?#21592;?#32771;招收中等职业学校毕业生的高职院校(专科)。

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